Детская академия

Социально-нравственное развитие детей является неотъемлемой частью формирования и развития личности ребенка. Малыш получает первый опыт общения в семье, на детской площадке, в детском саду, учится вести себя в соответствии с нормами, принятыми в обществе, наследует культурные традиции. Поговорим о том, как прививать моральные чувства, закладывать привычки поведения и навыки, что собственно и является основной задачей социально-нравственного развития детей.

Когда и как начинать социально-нравственное развитие детей?

Конечно же через игры, беседы, чтение. Приведем художественные произведения и описание игр в соответствии с возрастом знакомства.

• с рождения дарим ребенку улыбки, проявляем отзывчивость на требования малыша, уважаем и принимаем боязнь незнакомцев, создаем атмосферу привязанности в кругу семьи
• помогаем налаживать первые взаимоотношения с близкими и сверстниками
• в 1,5 – 2 года можно познакомить ребенка со стихотворением В. Маяковского “Что такое хорошо, а что такое плохо?”. Даже в стихотворении про Мишку, которому оторвали лапу можно пробудить сочувствие и сострадание, которое в последствие будет перенесено на близких.
• в 2-3 года можно добавить работу с карточками, обсуждения, беседы по картинкам. Для чтения выбираем старую добрую сказку “Петушок золотой гребешок и чудо-меленка”, которая поможет обсуждению эмоционального состояния героев, а также заложит доброжелательные отношения к окружающим.

Скачать карточки

• в 4-5 лет деткам понравятся сказка Б. Гримм “Беляночка и Розочка” , ненецкая народная сказка “Кукушка”, Г.-Х. АНдерсен “Снежная королева”, читая которые Вы можете привлекать ребенка к высказыванию суждений о поступках героев.
  Интересным будет создание “Коробочки добрый дел”, в которую Вы с малышом ежедневно в конце дня можете писать записочки о добром деле, совершенном сегодня или же просто опускать любую мелкую деталь, а в конце недели подводить итоги и считать, сколько же доброго ребенок совершил
• в 5-6 лет для социального развития ребенка на помощь призываем такие произведения, как “Волшебник изумрудного города, С. Волкова, С. Лагерлеф “Чудесное приключение Нильса с дикими гусями”, П. Бажов “Серебрянное копытце”, Э. Гофман “Щелкунчик и мышиный король”.
  Предлагаю в этом возрасте поиграть в игру “Проигрышная лотерея”, основанная на методике Марии Терезы Бурке-Бельтран и помогающая оценить на сколько сформировано моральное поведение ребенка. Берем коробочку, показываем ребенку выигрышный билетик, но незаметно не кладем его в коробку. Таким образом, в коробке изначально только проигрышные варианты. Просим ребенка вынуть билетик и сообщить родителю результат.
  Вот только не забывайте, что не стоит ругать малыша, если ему захотелось выиграть и чуть-чуть Вас приврать. Воспринимайте данный случай как повод и направление для дальнейшего нравственного воспитания.
• в 6-7 лет почитайте “Карлик Нос”  В. Гауф,  ”Королевство кривых зеркал” В. Губарев и отдельно выделю сказку “Мальчик-звезда” О. Уальда, которая позволит затронуть тему эгоизма и внутренней красоты человека.
  В этом возрасте можно попробовать визуализацию. Предлагаю воспроизвести упражнение “Чаша доброты”. Устройтесь удобно на полу Закройте глаза и представляйте свою любимую чашку. Мысленно наполняем ее до самых краев добротой.  Вдруг рядом появлятеся пустая чашка. Отлейте в нее из своей чашки. А вот еще одна пустая чашка, и еще, и еще… Делитесь, отливайте из своей чашки. Не жалейте. Посмотрите в сво чашку. Она полная или пустая? Добавьте в нее свою доброту. Вы можете делится своей добротой с другими и Ваша чашка всегда будет оставаться полной. Медленно открываем глаза и  говорим  ”Это я. У меня есть такая чаша доброты!”

Конечно, возраст для игр и чтения указан примерно. Все зависит от интереса Вашего ребенка. Многие произведения можно перечитывать, переосмысливать, выходить на новый уровень обсуждения. Будьте внимательны к своим детям и уделяйте внимание социально-нравственному развитию ребенка.

Комментарии (4) на “Cоциально-нравственное развитие детей”